چرا غصه وقتی که خود خدا گفته من از رگ گردن به شما نزدیکترم.

مثلث عشق

مدرسه علمیه ریحانه الرسول (س) قشم در ارتباط با مسأله حجاب و پوشش طلبگی کرسی آزاد اندیشی بامحوریت پوشش طلبگی با فرمایشات استاد دانشگاه سرکار خانم مریم ریاضی طهرانی  بعنوان کارشناس و ارائه دهنده  بحث و مدیریت حوزه سرکار خانم خدیجه غلامی بعنوان  داور و  استاد سرکار خانم زینب یوسفی بعنوان منتقد در جمع طلاب و اساتید این حوزه علمیه برگزار گردید.

این مبلغ توانمند در ابتدا با استفاده از دلایل عقلی و نقلی اصل ضرورت حجاب و پوشش را اثبات نموده و متذکر شدند که حجاب باعث حفظ امنیت و آرامش روانی در جامعه می شود. ایشان در ادامه فرمودند یکی از اهداف تشریع احکام الهی تقرب به خدا و تزکیه نفس است وحجاب هم از این مقوله خارج نیست ایشان در ادامه به پاسخ سوال استاد منتقد مبنی بر اینکه “آیا محدود کردن حجاب طلبگی صحیح است؟” آیا این نوع پوشش خاص برای طلبه ممکن نیست  بیشتر جلب توجه کند و نگاه نامحرم راتحریک کند. ؟  بحث را ادامه دادند وگفتند: طلبگی امری اختیاری اما مسئولیت آور از جانب مردم است. و این انتظارات بجا در قالب تهذیب تقوا و تواضع نمود پیدا می کند.

طهرانی ریاضی در ادامه چنین به بحث حجاب پرداختند که: حجاب متشکل از یک مثلث عشق برای خودسازی است که عبارتند از : حیا عفت و غیرت .هم چنین حیا نیز دارای اقسامی چون  حیای نگاه زبان راه رفتن، معیشت و امور اقتصادی و… می باشد.

وی  اظهار داشت : طلبه باید جلوه ای از حیا و عفت و غیرت در درونش باشد به گونه ای که در پوشش او نمود بیابد  لذا لباس طلبگی در اماکن عمومی  فاکتورهای مختص به خود دارد به صورتیکه در عین آراستگی متناسب با عرفیات طلبگی نیز باشد.

وی در پایان تصریح کرد: حجاب از ان جهت که حکم صریح خداوند در قرآن کریم هستٰ حق الله واز ان نظر که آثارش  در اجتماع نمود پیدامی کند حق الناس و از جهت پدیدار شدن آثار وضعی ان در فرد حق النفس است.

جمع بندی استاد داور: باتوجه به اینکه طلبه در تمام ابعاد زندگی به ویژه حجاب وپوشش برای دیگران الگوست وهمچنین مروج احکام و معارف دینی است بنابراین بایددقت بیشتری داشته باشد تا بتواند معارف دینی را با عمل خود بهتر به دیگران انتقال دهد.

برگزاری میزگرد با عنوان” بررسی مزایا و معایب مهدکودک واقع در مکان آموزشی(محل تحصیل مادر) “با مدیریت سرکار خانم یوسفی توسط طلاب پایه پنجم و اول مدرسه علمیه ریحانه الرسول(س) قشم ، مورخ٩٦/٨/8 برگزار گردید.

با توجه به اینکه دو میزگرد با عنوان های معایب و مزایای مهد کودک قبلا در مدرسه علمیه ریحانه الرسول(س) قشم برگزارشده بود، و از آنجا که مهد کودک مدرسه ما در مکان آموزشی است،  طلاب خواستار شدند تا جهت جمع بندی نهایی بحث، میزگرد دیگری باعنوان"معایب و مزایای سپردن کودک به مهدکودک محل تحصیل مادر(در مکان آموزشی) نیز برگزار گردد. در این نشست طلاب حاضر از جمله معایب مهد در مکان آموزشی مادر را 1.از بین رفتن آرامش محیط و مادر، به دلیل سرو صدای حاصل از بازی و غیره بچه ها.2. نگرفتن مطلب تدریس شده به طور کامل و حواس پرتی برای خود و دیگر طلاب ، چرا که در بین کلاس درس، مادر را برای نظافت فرزندش یا شیردادن به او صدا می زنند.و راهکاری که برای این مشکل ارایه دادند این بود که اگر مهد کودک هزینه بیشتری از مادر بگیرد اما یک مربی مختص شستن آن ها باشد این مشکل تاحدودی برطرف خواهد شد. و از جمله مزایای که برای آن بیان کردند، عبارت بود از: 1.مادر خیالش راحت تر است چون فرزندش نزدیکش است و می تواند ساعت های استراحت حال او را از مربی اش جویا شود.2.کودکانی که شیرخوار هستند مادرانشان راحت تر و سریعتر و بدون هزینه می توانند خود را به فرزندانشان برسانند. 3. با توجه به اینکه در بعضی مهد کودک ها دیده شده از کودکان بزرگتر برای نظافت کوچکترها کمک می گیرند، گفته شد اگر مهد کودک نزدیک باشد بیگاری از کودکان کشیده نمی شود چرا که نظارت، بیشتر است.4. مربی بیشتر رعایت حال کودکان را می کند و سر آن ها داد نمی زند و آن ها را به خاطر برخی کارهایشان که از نظر بزرگترها فوضولی است تنبیه و توبیخ نمی کند چرا که با صدای گریه کودک، مادر متوجه رفتار او می شود.

نتیجه گیری که از بحث به دست آمد توسط خانم یوسفی ارائه شد این بود که: امروزه با تغییر برخی آداب و رسوم فرهنگی و حتی وجود بعضی مسائل اقتصادی، حضور زنان در عرصه های مختلف اجتماعی قوی تر و پررنگ تر شده است و این موضوع باعث شده که نیاز به مکان ها و افرادی برای نگهداری از فرزندان آن ها بیش از پیش احساس شود و مادران برای اینکه بتوانند با فراغ بال به فعالیت های اجتماعی خود بپردازند فرزندان خردسال خود را به امهد می سپارند و امید دارند که فرزندشان نیز در این مکان احساس آرامش داشته باشد. حال سوال مهم این است که ماندن بچه در خانه نزد پدربزرگ و مادربزرگ یا در مهد محل تحصیل مادر بهتر است یا رفتن به مهدکودک بیرون؟بدیهی است بچه‌ها تا ۳ سالگی نیاز مبرمی به حضور داشتن در خانواده و یا ماندن پیش یک فرد نزدیک دارند. در این شرایط باید به بهترین انتخاب برای بچه‌ها فکر کرد. اگر مادربزرگ و پدربزرگ شرایط و امکان نگه داری بچه‌ها را دارند باید از این موقعیت استفاده کرد و بچه را به آن‌ها سپرد. اما همیشه این امکان وجود ندارد. این جور وقت‌ها پرستار گرفتن یا سپردن به مهد محل تحصیل مادر گزینه‌هایی است که به ذهن می‌رسد. دردسرهای پیدا کردن پرستار مطمئن و مهربان که بچه در کنارش احساس آرامش کند انقدر زیاد است که مادران ترجیح می‌دهند سراغ مهد کودک محل تحصیل خود بروند. و خیرکثیر را به شر قلیل ترجیح دهند. در مهدکودک هایی که مربیان با تجربه و تعلیم دیده فعالیت می‌کنند و هر رفتار نامناسب آن‌ها با بچه‌ها، توسط مدیر مهد، رصد می‌شود و به آن‌ها تذکر می‌دهند. مهد محل تحصیل مادر ،محیط امن تری خواهد بود چرا که از هر نظر نطارت بیشتری بر آن است.تا بچه با یک فرد غریبه و یا در مهدکودک هایی که ساعت ها دور از نطارت مادر است تنها بماند.

برگزاری میزگرد با عنوان” بررسی مزایای سپردن کودک دلبندمان به مهد “با مدیریت سرکار خانم یوسفی توسط طلاب پایه اول مدرسه علمیه ریحانه الرسول(س) قشم ، مورخ٩٦/٨/7 برگزار گردید. در این نشست طلاب راهکارهایی را ارائه دادند ازجمله:١.خانم سالاری و بدوه گفتند :بچه با ورود به مهد کودک اجتماعی تر می شود و اعتماد بنفسش بالا می رود.2.خانم انصاری و قاسمی بیان کردند با فرستادن کودک به مهد کودک مادر بهتر و با آسایش خاطر بیشتری می تواند به تحصیل و یا حتی امورات خانه برسد وموجب می شود کودک مهارت هایی را قبل از ورود به دوره آموزشی تحصیلی بیاموزد.3.خانم قلی پور اظهار داشت با فرستادن بچه به مهد کودک آستانه ی تحمل کودک بالا می رود و مستقل بار می آید و بعبارت دیگر لوس نمی شود.

این بحث توسط سرکارخانم یوسفی این گونه جمع بندی شد:

اگر کودک در سن مناسب به مهد برود فوایدی دارد که از جمله مستقل شدن و اجتماعی شدن کودک است. کودکی که در یک محیط عمومی ساعاتی از روز را در کنار کودکان دیگر و مربیان می گذراند به تدریج در انجام کارها و امور شخصی اش مستقل می شود و در مراودات خارج از محیط خانواده موفق تر عمل خواهد کرد. در مهد کودک ها آموزش های مناسب سن کودکان به آنها داده می شود که در پرورش خلاقیت و استعدادهای آنان موثر است. کودکی که وارد مهد می‌شود، به خصوص اگر در سن مناسب، این کار انجام شود تغییرات بسیاری در رفتار و حرف زدنش دیده می‌شود.

یوسفی افزود: از دیگر فواید به موقع فرستادن دلبندمان به مهد این است که: بچه‌ها در مهد بازی کردن، اشتراک و همکاری را یاد می‌گیرند. دوست پیدا کردن و فعالیت‌های مناسب سنشان را در مهد می آموزند. وقت بیشتری را با کسانی می‌گذرانند که دنیای شبیه به خودشان دارند. بچه در جمع همسالان بهتر غذا می‌خورند و تبعیت از قانون را یاد می‌گیرند. رفتارهای بدشان را تا حدودی ترک می‌کنند و برای هر کار خوبی تشویق می‌شوند و این رفتار در آن‌ها تقویت می‌شود.

همانطور که دوستان اشاره کردند: افزایش اعتماد به نفس، استقلال شخصی، رشد مهارتهای کلامی و زبانی ، همکاری و احترام به حقوق دیگران ، یادگیری نظم و انضباط، تقویت ارزشهای اخلاقی و اجتماعی و….از دیگر مواردی است که می توان به آنها اشاره کرد. یوسفی در ادامه بیان کرد: در کل، کودکانی که دوران کودکی را در مهدکودک مطلوبی می گذرانند ­بهتر و راحت­تر می­توانند با محیط اطراف خود ارتباط برقرار کنند و در ارتباطات اجتماعی خود کمتر به مشکل برخورد می­کنند و نسبت به دیگر کودکان به مراتب، جامعه پذیرتر هستند.

برگزاری میزگرد با عنوان“بررسی معایب سپردن کودک دلبندمان به مهد”با مدیریت سرکار خانم یوسفی توسط طلاب پایه پنجم مدرسه علمیه ریحانه الرسول(س) قشم ، مورخ٩٦/٨/6 برگزار گردید. در این نشست طلاب راهکارهایی را ارائه دادند ازجمله:١.خانم هاشمیان بیان کرد : فرزند با فرستاده شدن به مهد از احساسات و عواطف مادری دور می شود که این مسیله نهایتا به خشونت و یا استرسی شدن او منجر می شود.2.خانم جهانگیری گفت: اصولا مهدکودک را نمی پذیرم چرا که فرزند در تربیت دچار چندگانگی می شود و حتی اگر مربی لهجه داشته باشد کودک از لهجه ی او تاثیر می پذیرد و مهدکودک برای خانواده هایی که روی تربیت فرزند خود حساس هستند و می خواهند نوع خاصی از تربیت را به فرزند خود بیاموزند اصلا مناسب نیست .اما گاه به ناچار با تمام معایبی که مهد کودک دارد مجبور می شویم فرزند خود را راهی مهد کودک کنیم .3.خانم حسن زاده اظهار داشت گاه عدم تخصص و توانایی مربی مهدکودک و مناسب نبودن فضای مهد موجب نارضایتی والدین و کودک می شود.4.خانم سالاری گفت: از جمله معایب مهدکودک این است که کودکان از رفتارهای نامناسب یکدیگر تقلید می کنند و این موجب الگوگیری نامناسب از آنها می شود.5.خانم بهادری بیان کرد:رعایت نکردن بهداشت به طور صحیح در مهدکودک ها موجب ابتلا و انتقال بیماری به یکدیگر می شود.6.خانم امانی اظهار داشت: گاهی تعداد مربیان برای بچه ها کافی نیست بخاطر همین یک مربی یکه و تنها نمی تواند به همه کودکان رسیدگی مناسب داشته باشد لذا برخی مربیان برای آرام کردن فرزند دلبندمان متوسل به داروهای خواب آور می شوند که اگراستفاده ی این داروها مدوامت داشته باشد برای کودک بسیار مضر است.

این بحث توسط سرکار خانم یوسفی اینگونه جمع بندی شد:

بله اینکه بگوییم مهد کودک رفتن هیچ مشکل یا ضرری برای بچه ندارد حرف درستی نیست. باید پذیرفت که رفتن بچه‌ها به مهد اگر در سن مناسب اتفاق نیافتد خطرات روحی زیادی در پی خواهد داشت. مهد کودک محیطی است که بچه‌ها با ورود به آن شروع به مریض شدن می‌کنند،. گاهی ناسازگاری بچه با هم سن و سال‌هایش به قدری دردسر ساز می‌شود که مادر مجبور به تغییر مهد می‌شود. مربی‌ها به خصوص برای کودکان نوپا (۲تا۳ سال) باید ویژگی های خاصی برای جذب بچه ها داشته باشند در غیر این صورت پذیرش محیط کلاس برای بچه‌ها ممکن نیست. یوسفی در ادامه گفت: مناسب نبودن محیط مهد برای نگهداری اطفال یکی دیگر از معایب مهد فرستادن دلبندمان است چرا که محیط نگهداری از کودکان زیر ۳ سال حتما باید خاص و ویژه مناسبات سنی آنها طراحی شود. محیطی کاملا امن که کودک جستجوگر به راحتی و بدون هیچ خطری به اکتشافات خود بپردازد. محیطی که برای این کودک درنظر گرفته می شود از لحاظ بهداشتی نیز باید کاملا تمیز باشد زیرا کودکان زیر دو سال برای کشف و بررسی بسیاری از چیزها آنها را به دهان می برند. مکان نگهداری کودک نباید کوچک باشد، نوپایان خیلی زود از محیطی که بستر کوچکی برای اکتشاف و بررسی دارد خسته و کلافه می شوند و بهانه گیری می کنند. محیط های کوچک با تعداد زیاد بچه ها امکان تخلیه انرژی را به کودک نمی دهد در نتیجه کودکی که از صبح در محیطی تنگ زندگی کرد با روحیه ای کلافه با مادری خسته همراه می شود و این اول ماجرای مادر و کودک و اصطکاک بین آنهاست.

استاد افزود: عدم آگاهی و آموزش مربیان،  از نحوه رفتار با کودکان یکی دیگر از معایب می باشد. همانطور که می دانیم کار با کودک در همه زمینه ها تخصصی است و ویژگی های خاص خودش را دارد . اما متاسفانه در اغلب مهدهای کودک از مربیان کم تجربه و گاها حتی کسانی که رشته تحصیلی و روحیاتشان مناسب نگهداری از کودک نیست استفاده می کنند. در اغلب موارد این مربیان حقوق کمی دریافت می کنند. دغدغه های خارج از محیط مهد ممکن است در رفتار مربیان با کودک تاثیر منفی بگذارد.